martes, 30 de noviembre de 2010

Taller de Literatura

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Esta actividad es muy divertida para realizar con los/las niños/as. Consiste en que el/la maestro/a invente una frase o la escoja de un libro, y a partir de esa frase, los niños tienen continuar la historia como ellos quieran.
Variantes:
1- Pueden inventar una historia entera, a partir de la frase indicada por el profesor.
2- Para ser más divertido, un alumno puede inventar de 3 a 5 líneas (según la edad), y el siguiente, a partir de lo leído o aportado por su compañero anterior, continuar la historia inventando otras líneas.

¿Un ejemplo? ¡Vámos a ello!

Al caballero Arnaldo le gustaba comer las setas asadas con la salsa de la carne los domingos. Pero aquel domingo de verano, cuando fue a preparar su plato favorito, se dio cuenta de que no disponía de los ingredientes necesarios. Estuvo pensando durante un buen rato, y decidió marcharse al pueblo más cercano a buscar los ingredientes que le faltaban en la despensa.

Cuando llegó, se encontró a la gente más estrafalaria que había visto nunca. Tipos vestidos de arlequín con la cara pintada, mujeres en leotardos haciendo cabriolas encima de una cuerda y un oso rídiculamente vestido montado en un monociclo que se dirigía a una tienda cuanto menos extraña, al igual que sus habitantes. Arnaldo entró y encontró a una anciana sentada en una vieja y gris silla en la esquina de la tienda. Sin él decirle nada, la mujer arrugada le dijo que se acercara porque tenía algo para él y era de suma importancia.

Arnaldo se sentó, de mala manera, en una silla empolvorientada y enmohecida que había en una de las esquinas de la tienda. La anciana tomó de una caja de oro, unas conchas que enseguida extendió a las manos del caballero. Mientras que las depositaba, comentó que cada una de las conchas poseía un poder muy especial, con la primera, de un color esmeralda, podría viajar al pasado, con la segunda de color rubí, viajaría al presente y por último, la tercera de color de un zafiro, le serviría para viajar al futuro.

¿Qué eres? ¿una bruja? -la preguntó con cierto desprecio. La anciana, en silencio, le miró fijamente-. ¿Y cuánto va a costarme? -preguntó sarcástico-.
- Nada, soy yo quien te estoy pagando -contestó secamente la mujer-.
Sin entender lo que la anciana le decía, Arnaldo agarró las conchas, las echó al zurrón y sin prestarla más atención salió de la tienda. La algarabía continuaba en las calles, los juglares hacían sonar sus laudes entonando a viva voz antiguos cantares de guerra...

jueves, 25 de noviembre de 2010

Relato: Mi hermano

"Nunca le perdoné a mi hermano gemelo que me abandonara durante siete minutos en la barriga de mamá, y me dejara allí, solo, aterrorizado en la oscuridad, flotando como un astronauta en aquel líquido viscoso, y oyendo al otro lado cómo a él se lo comían a besos. Fueron los siete minutos más largos de mi vida, y lo que a la postre determinarían que mi hermano fuera el primogénito y el favorito de mamá. Desde entonces salía antes que Pablo de todos los sitios: de la habitación, de casa, del colegio, de misa, del cine... aunque ello me costara el final de la película.

Un frío día de invierno, Pablo y yo fuimos al médico a realizarnos una revisión médica, y nuestra madre nos acompañó. Yo, como siempre, salí antes que Pablo de la consulta del doctor. Nada más cerrar la puerta de la sala con gran sigilo, mi madre me clavó su mirada. Las palabras no me brotaban, sentía el corazón acelerado y un cosquilleo continuo que recorría todo mi ser. De repente, cuando perdí la esperanza de poder articular palabra, hablé, mientras asomaban a los ojos de mi madre pequeñas gotas saladas. Me habían diagnosticado una horrible enfermedad, lo que limitaría a partir de entonces mi vida. Ella, con los ojos cargados de lágrimas, me abrazó fuertemente y me susurró al oído que me quería, y que su amor por mí, al igual que por mi hermano Pablo, era inmenso."

miércoles, 24 de noviembre de 2010

La ambientación en el aula: la magia de las velas


Los maestros, por lo general, nos pasamos horas y horas pensando en cómo podemos sorprender a nuestros alumnos, qué materiales utilizar, qué recursos novedosos nos gustaría probar... Sin embargo, no nos paramos a pensar que a veces, en lo sencillo, podemos encontrar algo mágico y sorprendente si sabemos sacarle el máximo partido. Es el caso de las velas, un elemento tan común y cotidiano presente en nuestros hogares.

Apagar la luz del aula, bajar un poco las persianas, reunirnos con nuestros alumnos en el centro de la clase sentándonos todos juntos, y colocar algunas velas esparcidas por la sala -con cuidado- o encima de la mesa del profesor, es suficiente para dar a la clase un ambiente relajado, acogedor, íntimo y misterioso, idóneo para que el/la maestro/a recite una poesía o cuente un cuento, creándose así un halo de expectación, ilusión y magia sobre nuestros alumnos. De esta manera, logramos:
  • Ilusionar al niño con una ambientación propicia a la lectura.
  • Fomentar una actitud de escucha y contemplación.
  • Fomentar la creatividad y la relajación.

En este caso, la ambientación del aula capta la atención de los alumnos y desempeña un papel fundamental. La entonación, las pausas adecuadas, y el entusiasmo que ponga el maestro en la recitación o narración, hacen el resto para que la magia invada nuestra clase. ¿A qué dan ganas de experimentar esta idea? Yo ya la he llevado a cabo y la experiencia ha sido fascinante ¿A qué esperáis para ponerla en práctica?

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lunes, 15 de noviembre de 2010

Kamishibai, un gran recurso para contar cuentos

¿Qué es?

Kamishibai, en japonés, quiere decir “teatro de papel”.
Es una forma de contar cuentos muy popular en Japón. suele estar dirigido a niñas y niños pequeños que van a disfrutar de él en grupo. También es utilizado como recurso didáctico. Está formado por un conjunto de láminas que tiene un dibujo en una cara y texto en la otra. su contenido, generalmente en forma narrativa, puede referirse a un cuento o a algún contenido de aprendizaje.
Como el texto está en la parte posterior de las láminas el kamishibai siempre necesita un presentador o intérprete que lea el texto mientras los espectadores contemplan los dibujos.

La lectura del kamishibai se realiza colocando las láminas en orden sobre un soporte, “teatrillo(butai)” de tres puertas, de cara al auditoria y deslizando las láminas una tras otra mientras se lee el texto.

Su magia

El kamishibai fascina a la audiencia. Une la magia de las palabras con el encanto de las imágenes captando la atención de todos, especialmente de los más pequeños. El componente teatral del kamishibai transciende a la simple lectura, ayuda a conseguir un efecto mágico y de concentración en torno al cuento mucho más fácilmente que con otras técnicas.

Al interpretar un kamishibai se produce la interación gozosa y compartida entre los miembros de la audiencia, entre éstos y el intérprete, y entre ambos y el mensaje que el autor quiere transmitir.

Los niños asisten en grupo a un espectáculo en el que todos juntos pueden gritar de miedo o reir con fuerza. Esto les predispone a compartir los mismos sentimientos, experimentando la sensación de grupo y el disfrute conjunto. Dicho efecto puede ser incrementado por el intérprete adaptando su entonación, ritmo e incluso variando expresiones teniendo en cuenta el ambiente creado.

Y además…

· Puede ayudar a recuperar la tradición oral y facilita enormemente el contar cuentos a otras personas: abuelos a sus nietos, chicos mayores a otros más pequeños, en una fiesta infantil…

· Despierta la imaginación y la fantasía entre los oyentes.

· Fomenta el gusto por la lectura y la escritura.

· Permite el tratamiento de la interculturalidad de forma natural, mediante el uso de cuentos de diferentes tradiciones.

· Facilita que los niños asuman el papel no sólo de oyentes, sino también de intérpretes y creadores.

· Como creadores exige y fomenta el trabajo en grupo y su participación en las actividades de su centro y de su entorno.

· Ayuda a estructurar y organizar los textos narrativos.

· Resulta muy adecuado en el tratamiento integrado de las distintas lenguas.

Por último, os dejo un enlace de un video sobre la interpretación del Kamishibai "Las zapatillas mágicas" en el colegio "Francisco Javier Saénz de Oiza" de Cáseda.

http://www.youtube.com/watch?v=rAZ1kS5ALWE

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