miércoles, 25 de mayo de 2011

Cómo recitar poemas: Carmen Gil

A continuación dejo un vídeo de la escritora Carmen Gil recitando su poema La Jirafa Rafaela para hacernos una idea de cómo debemos recitar un poema utilizando la entonación y los gestos adecuados para que esta recitación sea lo más atractiva posible para los niños.

Dejo el enlace porque no me deja pegar vídeos de youtube, pero es muy interesante, recomiendo que lo veais:


http://www.youtube.com/watch?v=kvqMbeBwSqA


La jirafa Rafaela

usa gafas de su abuela

porque desde allá arribota

no ve ni hache ni jota.

Creyó que un enorme pino

era un jirafo muy fino

que le iba a hacer la corte;

¡vaya corte!

Que un erizo con un año

era una esponja de baño

y se lavó en bañador;

¡qué dolor!

Que la serpiente Consuelo

era un lazo para el pelo

y la llevó en la cabeza;

¡qué belleza!

Que un avestruz con sombrero

era un hermoso florero

y lo colocó de adorno;

¡qué trastorno!

Y que era Alejo el Cangrejo

un despertador muy viejo

que atrasaba con frecuencia;

¡qué paciencia!

La jirafa Rafaela

usa gafas de su abuela

porque desde allá arribota

no ve ni hache ni jota.



Carmen Gil

martes, 24 de mayo de 2011

El diseñador Alberto Corazón, autor del cartel de la Feria del Libro de Madrid 2011







En pocos días comienza otro año más la feria del libro de Madrid. En esta ocasión, el diseñador madrileño Alberto Corazón, uno de los diseñadores españoles con mayor proyección internacional, es el autor del cartel de la feria del libro de Madrid 2011que presenta este cartel considerándolo como un espacio de reflexión gráfica.


La Feria del Libro de Madrid, que se celebrará del 27 de mayo al 12 de junio de 2011, tendrá a Alemania como país invitado.



Glogster: Corral de Comedias




Os presentamos nuestro Glogster, cuya temática es el Corral de Comedias.





Esperemos que os guste.








martes, 3 de mayo de 2011

Unidad Didáctica: El teatro

Mi propuesta didáctica está enfocada al estudio del Teatro, tanto de los géneros de la dramática, como de sus características y los elementos que lo integran, poniendo especial énfasis en la interpretación y en la dramatización como formas de potenciar la expresión oral. En referencia a esto último, contiene actividades tales como improvisación de monólogos a partir de un tema dado o interpretación de diálogos inventados, en donde los gestos, las acotaciones y los apartes estén presentes.

Está destinada a alumnos del segundo curso del tercer ciclo de Educación Primaria (6º curso), con edades comprendidas entre los 11 y 12 años.

La metodología que se llevará a cabo en la unidad, presenta las siguientes características:

Activa y participativa, todos los alumnos se implican de forma práctica en la unidad, sobre todo en aquellos aspectos basados en la expresión oral.
• Tiene en cuenta la atención individualizada, es decir, lleva a cabo una atención concreta a las necesidades de cada alumno, atendiendo a los intereses, capacidades, experiencias, motivaciones, necesidades y ritmos de aprendizaje de cada alumno.
Deja vía libre a la creatividad de los alumnos, otorgando la posibilidad de elegir, inventar o crear, para favorecer la libre elección de acuerdo con las preferencias de cada uno.
• Tiene en cuenta el desarrollo y el aprendizaje individual, al otorgarles libertad en la búsqueda de información, ideas…
• También presenta una salida al Teatro para ver una obra.
• Se utilizará tanto el trabajo individual como el trabajo grupal, incluso en algunos momentos del desarrollo de la unidad se implicará toda la clase al mismo tiempo.

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jueves, 28 de abril de 2011

Mi primer: Eduardo Mendoza, Mario Vargas Llosa...

Alfaguara tiene una colección denonimada Mi primer en la que se proponen las primeras incursiones en la literatura infantil de grandes autores de la Literatura. Esta colección arrancó con Mi primer Mario Vargas Llosa y Mi primer Arturo Pérez-Reverte, con las obras Fonchito y la Luna y El pequeño Hoplita, respectivamente.


  • En Fonchito y la Luna podrás vivir con el pequeño Fonchito las emociones del primer amor y descubrir que no hay nada que uno no pueda hacer por un ser querido, ¡incluso si éste te pide la Luna!.


  • Con El pequeño Hoplita, Pérez-Reverte nos descubre la historia de la famosa batalla de las Termópilas (la de 300), con un niño como testigo de los acontecimientos y una importante misión que cumplir.


  • En Mi primer Eduardo Mendoza: el camino del cole descubrirás el maravilloso poder de la imaginación, conocerás sorprendentes personajes y, camino del cole, vivirás una aventura inolvidable.


  • En Mi primer Javier Marías: Ven a buscarme encontrarás un misterio enterrado en el bosque, que tal vez conduzca hasta el primer amor. Una historia donde el amor y la generosidad salvan las barreras del tiempo.





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  • martes, 19 de abril de 2011

    La noche de los Libros

    La Noche de los Libros es una fiesta urbana que quiere acercar la literatura y los libros a todos los públicos, con un amplio programa de actividades ligadas a otras disciplinas creativas. Con el lema ¿ME REGALAS UN LIBRO? TE REGALO UN LIBRO, esta edición tendrá lugar el día 27 de Abril de 2011.

    Un año más, la Comunidad de Madrid nos invita a su gran cita literaria en la que podrás asistir a una programación de
    numerosas actividades con más de 450 escritores y artistas nacionales e internacionales.

    Instituciones, centros culturales, librerías, bibliotecas y otros espacios culturales de Madrid
    , te abren sus puertas entre las 9.00h del día 27 y la 1.00 de la madrugada del día 28 para que te acerques a conocerles y disfrutes con sus propuestas culturales.


    Facilito el enlace para los que deseen más información, detalles, y quieran consultar la programación:



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    lunes, 4 de abril de 2011

    Poesía Infantil


    Es un verdadero placer el poder adentrarse en el mundo de los versos, de las rimas, de la expresión y del arte literario. La poesía ha sido escrita para ser leída, comprendida y meditada. Solo así se puede disfrutar verdaderamente del sentido, del juego de sus palabras y de su lenguaje. A través de la poesía se puede bucear en el mundo de la expresión de ideas y sentimientos.

    Si todavía no has tenido la oportunidad de recitar una poesía, aprovecha para hacerlo con tu sobrino/a, tu primito/a, hijo/a, o con tus alumnos. Empieza leyendo muy despacio y con intención y entonación. Además, desde pequeños y de manera inconsciente perciben la belleza, el sentido estético y agradable que produce una poesía. Haced la prueba y veréis cómo los niños atienden y disfrutan con ella.

    Dejo a continuación un enlace interesante que recoge una gran cantidad de poesías infantiles, -tanto aportaciones de grandes poetas como Gloria Fuertes o Carmen Gil, entre otros, como poesías infantiles populares - y lo interesante de esta web es que están agrupadas en diversas temáticas. Así, según el tema que estemos trabajando con nuestros alumnos en clase, podemos introducir y enseñarles poesías acorde a esos temas, de forma que al final habrán recitado, aprendido y aumentado su repertorio de poesías.




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